01 学生才是学习的真正主人
张秋宪 陕西省乾县阳峪祝家堡小学
课改实施以来，取得了显著成效。然而，目前在部分学校、多数家庭里，学生（孩子）的学习主动性、积极性、创造性还未充分发挥，学生依然是教育的奴隶、学习的傀儡， 岂不知，学生才是学习的真正主人。
很多时候，学校该搞那些活动，校长说了算；一节课该讲什么内容，老师说了算；做完家庭作业后该干什么，家长说了算。细细想来，教育教学中很少有学生说话算数的时候，他（她）们完全受老师和家长支配。什么时候，学生的主见可以被成人真正感触到，并成为一种教育前进的动力，或许到那时学生的心愿会顺着天性的脉搏喷射而出，学生将在一片欢呼之后纵情高歌。然而，现实却是那样的苍白和死寂。别说大学生、中学生，就连小学生本该快乐的节日——儿童节，目前也难以让天真烂漫的小学生满意，因为他（她）们参加六一文艺汇演时不准在台下乱动，他（她）们最想表演的节目往往不如老师的心愿。文艺汇演之后，校长还要表彰优秀师生，批评他（她）们这些好动贪玩的学生，当天晚上还要写一篇节日感想日记。
在学校总结表彰会前夕，我家访了一个平时不善言谈、学习一般的小女孩。这个小女孩拿出一张纸，在纸上画了一张笑脸，笑脸的下面写了这样一段话：“我不喜欢学校的总结表彰会，因为主席台上领导和老师有时的脸色让她害怕，台下多数同伴背着手、呆坐着。这几天晚上她经常做恶梦，她盼望老师们天天有一张笑脸。她想一个人静一静，要么和妈妈逛商场，这样她可能会做一个如她所愿的梦。” 学生不是教育的奴隶，反之，他（她）们一定会封闭压抑、担惊受怕、畏首畏尾，长此以往，何谈教育？何谈素质教育？何谈学生的全面发展？所以，不管是学校教育、家庭教育，还是社会教育，都必须给学生一定的自主空间，让学生成为学习的主人，这样他（她）们才能逐步驾驭学习、主动学习、轻松学习、有效学习、有效发展。